“X + 区域特色”的本土化人才培养模式

这里的“X”指“双主体合作育人”中的任意1-2种，或“多特色工学结合”中的任意1-2种。《财政部 教育部关于建立完善以改革和绩效为导向的生均拨款制度加快发展现代高等职业教育的意见》（财教〔2014〕352号）中要求：“要向改革力度大、办学效益好、就业质量高、校企合作紧密的学校倾斜，向管理水平高的学校倾斜，向当地产业转型升级亟需的专业以及农林水地矿油等艰苦行业专业倾斜，引导高职院校合理定位，办出特色和水平。”作为地方高职院校，要提高就业质量，为当地产业转型升级服务，就必须培养“下得去、用得上、留得住”的本土化人才。加强这一人才培养模式的实践，直接关系到学校师生的福祉，时不我待。

（廖伦建供稿）